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唐老师找出往年的旧课本，凑了一套送给姜小满。

这些课本都是以前的学生留下的，有些已经被虫啃得缺失了页脚，带着一股并不好闻的霉味，依旧不妨碍唐老师把它们当成宝贝一样珍藏起来，甚至找了个箱子装上，偶尔有空了还会搬出来晒晒太阳。

能入学的孩子都不缺这么一套课本，不过多的是无法入学的孩子。

唐老师就想，把这些送给他们，能种下一颗种子也是好的。

一年级的孩子课程也学了一半，虽然都是一些很基础的知识，认字、数数，但姜小满没有学过，不一定能跟得上。

唐老师的用心，并不是让她提前赶超，而是启蒙求知，一直保持学习的兴趣。

对于姜小满，唐老师是打算以兴趣入学，而不是强迫她去学。

孩子年纪还小，距离入学的年龄还有一段时间，完全来得及。

把课本交给姜小满后，唐老师说“我去给你找把椅子来，一会儿你就坐在教室外面跟着听。

听不懂没关系，不用勉强，课后有什么问题都可以来问我，不要怕麻烦。”

姜小满非常高兴，蹦跳几下，笑得小嘴咧开，连连道“谢谢唐老师，谢谢唐老师。”

这孩子喜欢接触新奇的东西，也喜欢提问，她开心的样子，唐老师也不禁笑了笑，摸摸她的脑袋，然后给她准备椅子去。

唐老师喜欢姜小满，愿意带着她，但不代表他可以无视规矩，直接让没入学的学生进去上课，最多也就是在门口蹭课听听。

唐老师走后，姜小满兴致勃勃打开课本，了几眼，懵了，又关上，又几眼。

姥姥夸她聪明，舅舅夸她聪明，唐老师也夸她聪明，就连系统也说，她是方圆十里最聪明的小孩了。

本以为这小小的一本课本，她一定得懂才对，没想到

哇呜呜呜她居然没懂几个字

她见得最多的就是“积分”

、“糖果”

、“余额”

这些字眼，其中对余额这两个字最为敏感。

姜小满长这么大，所学的知识大部分都来自于系统的教授。

以前喜欢来教室门口蹲着，也能跟着老师认几个字，学得快，但到底没有学过，还缺一课少一课，落下不少，能认得才怪呢。

平时听系统头头是道，道理跟她讲她也能明白，但正儿八经的认字和写字，姜小满还是头一回。

她着课本和空空荡荡的笔记，傻眼了。

就连课堂上老师讲了什么都没听进去，明明她以前最喜欢跟着老师读的。

姜小满大受打击，出师未捷泪满襟，眼泪又吧嗒吧嗒流下来。

系统安慰道“宿主，学习需要循序渐进，不能一口气吃成胖子。

你连走路都没有学会，怎么可能跑得起来呢”

“意思是不能揠苗助长吗”

“嗯，差不多吧，宿主的年龄太小，本就不应该这个时候来学校。

你教室里的孩子，哪个不比你大”

姜小满认真了，发现还真是。

但她又想不明白，“那为什么唐老师要我现在就来学校呢”

系统说“不知道，其实很多时候，你们人类的思维，我们系统不是很了解。”

姜小满立即露出同期的神色来，仿佛到了对着满课本字无措的自己，安慰它“没事，每个人都有不懂的事情，有时候我也不懂你在想什么。”