不过孙雪既然都答应下来了,就是硬着头皮都要完成。
关于写什么题材,什么主题,孙雪又有点犯愁了。
自己以前写作文都是类似:你最难忘的事,最有意义的事,或是让你记忆犹新的一个人之类的。
孙雪都是找一篇自己读过的文章,然后按作者的结构套进去自己的内容。
这样的题目也最容易写。
于是孙雪就以这次越野比赛为素材,洋洋洒洒的写了一篇2000字的文章,孙雪写得热血沸腾。
第二孙雪将作文交给了韩老师,孙雪信心满满,她满心期待韩老师对她的表扬。
谁知,下午放学后,孙雪就被韩老师叫到了办公室。
“孙雪,你这都是写得啥啊?”
韩老师把孙雪的作文本啪的扔到孙雪面前。
孙雪赶紧拿过作业本,发现韩老师在作文后面用红笔写了大大一句评语:华丽词藻堆砌,无病呻吟!
华而不实!
“拿回去重写!”
韩老师气呼呼地。
孙雪吓得大气不敢出,本来她还期待韩老师的表扬呢,谁知道韩老师先给了她当头一棒。
孙雪有点不可思议,她还为自己优美的文笔洋洋得意呢,在韩老师眼里咋就成了华而不实呢?
孙雪于是把那些华丽词藻换成了看起来普通的词语,然后又交给韩老师。
谁知道第二中午吃过午饭,孙雪又被叫到了办公室。
一进门,孙雪就看到韩老师脸色很难看。
“孙雪,你这是应付差事呢?”
孙雪摸不清韩老师这话是啥意思。
“韩老师我不是按你的要求,把华丽的词语都换掉了吗?”
孙雪有点怯生生地。
“我过让你不用华丽词语了吗?每一个词语都有它特定的意义,也有它特定的用途,要用得恰如其分!
懂吗?”
“重新改!”
孙雪灰溜溜地从办公室走了出来。
这可是难倒了孙雪。
于是孙雪静下心来,结合文章的主题逐字逐句分析起来,不过确实有些词语在整个语境中可以换成其它词语会更加的贴牵
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