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9互补（第1页）

“你选择了从音色、爆发力和技巧这三个方面来展示自己，不得不说，你很清楚自己的优势。”

方时赫翻了翻资料，抬头对喻星垂说，“我还在想，五天的时间三首歌，其中包括原创和改编，会不会太苛刻了。

可事实证明，你做的比我想象的还要好上太多了。”

坐他旁边的声乐老师有点急不可耐的模样，方时赫难得她这副模样，也就把话筒给她先讲。

“我听d说你从小就开始学音乐，”

得到喻星垂的点头确认后，声乐老师笑开了，“那教你的老师绝对是位德高望重的人物，你这一套歌唱体系是正统学院派出身。

正统到不能再正统了。

论正确的歌唱方式、发音技巧和乐理知识，是从小刻在骨子里的。

这方面我完全不如你。”

“老师过谦了。”

喻星垂弯腰，她可以这么贬低自己，他却不能顺着这意思说。

“不如你就是不如你，没有什么好谦虚的。”

声乐老师是位女性，此时和蔼地着喻星垂，眼神柔和得快出水了。

用金南俊的话来说，教舞蹈的孙承德老师郑号锡也是差不多这眼神。

她继续说“我们有几个能像你一样，从第一次发声就接受训练的。

大多数人都是先找到自己舒适的歌唱方式后才决定训练的，可往往这个时候，歌唱方式已经形成习惯，想改就要调出自己的舒适圈。”

她对着练习生们促狭道“你们平时上唱功课有多痛苦就懂了。”

田柾国想到平时梗着嗓子上课，一口气梗了半天就心有戚戚，忙不迭地点头。

底下的练习生一脸认真地听着，声乐老师索性就举了个例子“假如你有一个中高音转换加转音，需要借助胸腹腔的某个转换方法，而这是属于理论发音方式中的。

你用自己的习惯唱上去需要试炼很久，而这种学院派教出来的可以轻易地想到这个方式，熟练并轻松地唱出来，且并不会因为发声方式不对而对嗓子造成日积月累的损伤。”

“这就是学院派歌手的天然优势，也是很多优秀歌手后来会请声乐老师教课的原因。

能受正统声乐教育的人虽多，但在基数庞

大的人口中依然还是占据少数。”

这一顿听的他们目瞪口呆，喻星垂的形象顿时高大起来。

为了防止练习生们想岔，声乐老师在总结时强调“也不是说学院派的就是一定是好的，他们的理论知识是多，但也需要充分实践融合。

非学院派的成名歌手也那么多，两派都有自己的优势。”

她又面对着喻星垂，笑起来时眼角有些细纹，“如果我没听错的话，你已经融合得很好了。”

她的声音里是显而易见的满意。

在声乐老师说够后，方时赫才接过话头开始他的评价。

他端着张笑嘻嘻和蔼的脸，说出话却是锋锐犀利，“既然优点已经被说了，那就让我当个坏人，说说你的不足吧。”

“若是你唱跳结合，应该会出现一些气息不稳和体力不支的情况，这还是在你唱功优秀的基础上。

但这个也不是大问题，会在之后的训练中解决。”

虽然喻星垂的这冷淡样不是轻易自大的人，但方时赫还是要敲打一番，他不希望这么个好苗子就这样折损。

“你之前都是自己训练，想要以男团出道，你要学的还有很多。

若你以唱功为长，自视甚高，你走不了太远。

所以不要骄傲自大，歌谣界的能人辈出，就算是公司的人也各个实力不菲。

所以希望你戒骄戒躁，暂时忘记你以前，从现在开始更加努力。”