:“人之初,性本善……”
陆提学认认真真读完,不时的点头表示赞同,最后说道:“此蒙文确属上乘,利于孩童学习,但不可称其为经,且改名为《三字文》吧。”
朱铭对此无所谓,拱手说:“多谢提学赐名。”
陆提学微笑颔首:“李通判言你贯通三经,我这就考你一考。”
此言一出,随行的二十个西乡县士子,齐刷刷把目光投到朱铭身上。
有疑惑,有不屑,有嫉妒……种种情绪,不一而足。
贯通三经,可不是能随便说的!
一个少年贯通三经,基本能够断定在吹牛。
陆提学又对钱教授和士子们说:“吾提之问,尔等也可回答。”
“请提学不吝赐教!”
众人纷纷鞠躬作揖。
陆提学负手而立,望着前方山川:“何谓道?何谓器?”
一个姓余的士子抢答:“形而上者谓之道,形而下者谓之器。”
没等这人说完,其余士子已懊悔不已。
悔的是自己反应太慢,竟错过了表现机会。
这是《易传》里的原话,而且非常出名,就算不治《周易》也能答出。
陆提学看向朱铭:“成功以为如何?”
朱铭听懂了对方是啥意思,以前白崇文、李含章、向知县考教学问,皆以科举内容为出发点,只是让朱铭解释经文而已。
眼前的陆提学,已经跳过科举高度,直接要跟朱铭谈理论道。
朱铭回答说:“道即理,器即事。”
如此答案,跟余姓士子差不多,但又更具体一些。
陆提学又问:“道器何干也?”
“道体器用!”
“道器不二。”
“道亦器,器亦道。”
“……”
随行士子们纷纷抢答,这次他们得抓住机会,说的都是大而空的主流观点。
朱铭仔细思索,并没有说话,他在猜测陆提学的心思。
擅长做阅读理解的考生都知道,只有想明白出题者的用意,才能无限接近于标准答案。
陆提学问朱铭:“为何不言?”
联系之前陆提学的言行,对方似乎很推崇杂学,朱铭给出答案:“治器显道。”
陆提学闻言一怔,认真思考之后,竟然开心大笑:“好一个治器显道,真乃吾辈中人也!”
这不但是标准答案,而且超乎出题者的预期。
“治器显道”
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