第129章 辩论已替换（第1页）
言蒙连续在东大蹭了几天课，她发现文学类的知识也挺有趣，不像她之前那样，辅助籍，很少选择文学类，觉得文学类的知识并不能帮助她启发灵感，也很少能触类旁通一些理科类的知识，但她最近上了几堂历史课，上面有教授给她分析历史中的人物关系和事迹时，她甚至觉得历史人物的关系能和一些基因的表达联系起来，她隐约感觉，多听听几堂历史课，说不定能获得什么灵感。
这类的籍，她自己光记忆没用，需要人给她分析人物关系和这些人物做的事导致了哪些后果。
于是她上课就专心听人家教授讲课了，都没顾得上观察褚磊的潜在女友有哪些，言蒙深觉自己跑题很厉害，但抵不住这些中文系的教授讲课讲得精彩啊，至少在她来很有意思，可能一般学生觉得听得想睡觉。
这天，言蒙在蹭了褚磊的班的一堂课后，她知道褚磊下节课是上小班课，她再去跟着上就很明显了，她了时间，时间还早，外面太阳又大，就准备在教室吹着空调坐坐再回去。
教室里的人忙着出去其他教室上课，而教室外面也有人陆陆续续进来，讲课的教授也进教室开始将自己的课件在多媒体上弄好。
上课开始了，言蒙才知道，这是一堂政治学原理课，她想到大学时候上的毛概，那叫一个无聊
她打算歇一节课就回家，但听着听着这个教授讲课，言蒙发现他讲得很有趣这个教授不是一味地照本宣科，他很会举例来分析一些政治原理，言蒙越听越入神。
教室里学生不是很多，言蒙不知道这是本来就学生不多，还是很多学生翘课没来，王教授在讲台上着下面好多学生都在走神，就那个坐后面穿白衣服长头发的女生听得聚精会神的，他上的课的类型，很多学生都不感兴趣，平日里有哪些学生来上课，他心里还是门儿清的，尤其是后面这个外形这么显眼的女生，肯定不是这个大班的学生，估计是来蹭课的。
王教授往言蒙周围了，也没男生坐着啊，那就不是陪着男朋友来上课的，这么一排除，他乐了，居然还有人主动来蹭他的课太阳打西边出来了
他这个女生听得这么认真，他上课也来了几分兴趣，于是王教授在黑板上写了一个问题“在考虑生死存亡的情况下，选择一个国家作为自己的领地，在印三国和圣教国中，你们会选择哪一个国家作为自己的领地”
教授一提问题，下面的学生纷纷都有点醒神了，万一被抽到答问答不出来那就很尴尬了。
王教授说到“印三国是世界上领土面积排名第七的国家，同时人口也在世界各国中排名第二，圣教国是世界上领土面积最小的国家，仅有044平方公里，人口也是最少的之一，只有842人，二选一，作为国家的拥有者，考虑国家生死存亡的情况下，你们会选谁”
这个问题很新奇，下面好多觉得无聊的学生都对这个问题来了兴趣，开始三三两两相互讨论起来，王教授面带笑容地在讲台上着。
过了两分钟，王教授大家讨论得差不多了，他随便点了个坐在前排的男生，“这位男同学你起来回答这个问题。”
男学生好像尚未把这个问题考虑周到，带着一丝疑虑地站起来，他犹豫片刻便答道“教授，这个问题来像有陷阱，两个国家对比太明显，正常来，考虑生死存亡的话，一般人都会选领土大、人口多的，虽然我直觉教授您的答案是领土少的那个，但我还是选领土大、人口多的印三国。”
王教授摇头，他笑着问“为什么你直觉是领土少的圣教国”
“事有异常，肯定反向选择。”
男生很直白地回答到。
全教室学生包括教授都哈哈笑起来，王教授朝男生摆摆手让他坐下，男生挠了挠头发不好意思地坐下了。
王教授解释“这个问题，不带有陷阱，也没有明确答案。”
他强调，“我说的是真话，算是一个调查性的问题。”
被王教授这么一说，底下学生很多又推翻了自己之前的答案，重新思考讨论起来。
王教授又指了第二排一个女生回答问题。
女生很干脆地站起来，朗声说“我选印三国，圣教国领土太小了，044平方公里，在农业、工业、矿产资源等各个方面都没办法发展，人也少，如果打起仗来，圣教国在印三国面前，完全是以卵击石。”
王教授点点头，让她坐下，他又点了另外一个女生起来回答问题。
女生也回答“我也选印三国，考虑生死存亡的话。”
王教授继续点名
第四个人回答“虽然大家都选领土大、人口多的印三国，我很想反向选择圣教国，但真实考虑实际的话，我还是选择印三国。
领土太小，人口太少，不管在哪一方面都受制于人，虽然我知道圣教国是宗教的圣地，考虑生死存亡，我还是选择印三国，毕竟人多能打，科技、农业、工业、军事等各个方面肯定都是碾压圣教国的。”
第五个人“我也选印三国。”
第六个人“印三国。”
第七个人“实际点的话，印三国。”
第八个人“印三国。”
不傻的人肯定都会选大的，圣教国大一点还好，044平方公里，就那么点大，作为一个国家能做什么
第九个人“印三国。”
第十个人“印三国。”
王教授最后指到坐在最后的言蒙，“那个坐在最后面穿白衣服的女生呢”
言蒙刚刚听了很久他们的分析，考虑实际的话，正常人的确都会选大的，国土大、人口多，就代表战斗力强悍，这教室里也没人能认出她来，不用像蹭褚磊那个班的课一样，偷偷摸摸的，言蒙很大方地站起来说“我选圣教国。”
