唐老师找出往年的旧课本,凑了一套送给姜小满。
这些课本都是以前的学生留下的,有些已经被虫啃得缺失了页脚,带着一股并不好闻的霉味,依旧不妨碍唐老师把它们当成宝贝一样珍藏起来,甚至找了个箱子装上,偶尔有空了还会搬出来晒晒太阳。
能入学的孩子都不缺这么一套课本,不过多的是无法入学的孩子。
唐老师就想,把这些送给他们,能种下一颗种子也是好的。
一年级的孩子课程也学了一半,虽然都是一些很基础的知识,认字、数数,但姜小满没有学过,不一定能跟得上。
唐老师的用心,并不是让她提前赶超,而是启蒙求知,一直保持学习的兴趣。
对于姜小满,唐老师是打算以兴趣入学,而不是强迫她去学。
孩子年纪还小,距离入学的年龄还有一段时间,完全来得及。
把课本交给姜小满后,唐老师说“我去给你找把椅子来,一会儿你就坐在教室外面跟着听。
听不懂没关系,不用勉强,课后有什么问题都可以来问我,不要怕麻烦。”
姜小满非常高兴,蹦跳几下,笑得小嘴咧开,连连道“谢谢唐老师,谢谢唐老师。”
这孩子喜欢接触新奇的东西,也喜欢提问,她开心的样子,唐老师也不禁笑了笑,摸摸她的脑袋,然后给她准备椅子去。
唐老师喜欢姜小满,愿意带着她,但不代表他可以无视规矩,直接让没入学的学生进去上课,最多也就是在门口蹭课听听。
唐老师走后,姜小满兴致勃勃打开课本,了几眼,懵了,又关上,又几眼。
姥姥夸她聪明,舅舅夸她聪明,唐老师也夸她聪明,就连系统也说,她是方圆十里最聪明的小孩了。
本以为这小小的一本课本,她一定得懂才对,没想到
哇呜呜呜她居然没懂几个字
她见得最多的就是“积分”
、“糖果”
、“余额”
这些字眼,其中对余额这两个字最为敏感。
姜小满长这么大,所学的知识大部分都来自于系统的教授。
以前喜欢来教室门口蹲着,也能跟着老师认几个字,学得快,但到底没有学过,还缺一课少一课,落下不少,能认得才怪呢。
平时听系统头头是道,道理跟她讲她也能明白,但正儿八经的认字和写字,姜小满还是头一回。
她着课本和空空荡荡的笔记,傻眼了。
就连课堂上老师讲了什么都没听进去,明明她以前最喜欢跟着老师读的。
姜小满大受打击,出师未捷泪满襟,眼泪又吧嗒吧嗒流下来。
系统安慰道“宿主,学习需要循序渐进,不能一口气吃成胖子。
你连走路都没有学会,怎么可能跑得起来呢”
“意思是不能揠苗助长吗”
“嗯,差不多吧,宿主的年龄太小,本就不应该这个时候来学校。
你教室里的孩子,哪个不比你大”
姜小满认真了,发现还真是。
但她又想不明白,“那为什么唐老师要我现在就来学校呢”
系统说“不知道,其实很多时候,你们人类的思维,我们系统不是很了解。”
姜小满立即露出同期的神色来,仿佛到了对着满课本字无措的自己,安慰它“没事,每个人都有不懂的事情,有时候我也不懂你在想什么。”
“嗯。”
...
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