韩闫宇觉得似乎不应该问的太直接,试图顾左右而言他“手套不错。”
时延没有被韩闫宇拙劣的演技打动,无情道“到底什么事儿”
韩闫宇“”
如果简丌在这,肯定会头痛的扶额。
越热情,越反常。
然而韩闫宇并不知道什么叫做“迂回”
战术,更不知道“委婉”
并不等同于“可疑”
,坚持了没有几分钟,就把自己的来意透露的干干净净。
韩闫宇破罐破摔的直接道“好吧,我想知道你是怎么学习的,具体一点。”
时延站起身无言道“就这样”
韩闫宇颔首“就这样。”
于是他就到时延点点头,在笔记本上撕下来了一张纸,随后开始唰唰写字。
韩闫宇“”
他走过去了一眼,发现时延已经写了好几行
530起床
韩闫宇“倒也不用这么具体。”
于是时延配合的把“530”
划掉了。
韩闫宇“行。”
他来的时候似雷厉风行,其实已经做了几天的心理建设,想了好多种让时延同意告诉他学习方法的设计,结果通通都没用上。
韩闫宇确实没想到,时延这么痛快就直接把自己的学习计划列了一张给他。
打了一会儿沙袋,时延将写好的计划递给他“你可以走了。”
韩闫宇接过来“不,等等。”
他严谨的把计划表先了一遍,其实是好奇。
就好像之前时延把他的日程写给简凯鑫一样,给韩闫宇写的这份内容是一样的,然而韩闫宇不是很相信这张计划表的真实性
第一,时间利用上严苛到变态;第二,韩闫宇这阵子上家教课还是有点作用的,他感觉这份计划表,光靠时延一个人似乎并不能完成。
比如他做完模拟题,很多解答题答案只有一个结果,略掉了过程,如果没有人替他讲解错题,不但会耗费掉很多的时间、还有可能花了半个小时却还是没弄明白一道题为什么错。
时延当然不能说他还有江喻做辅导,因此确实有点解释不通,没法说服韩闫宇。
然而除此之外,确实就是按照这份计划上的内容,所以时延也没有什么可以跟韩闫宇说。
韩闫宇不信,于是说要留下来观察一天。
时延知道让韩闫宇眼见为实是最简单的处理方式,于是放下笔道“随你。”
他也不介意韩闫宇在一边击打沙袋打发时间,毕竟平时在教室里比这要吵闹的多,也不影响时延继续学。
然而时延倒是不介意,韩闫宇反而无聊的坐不住。
这不是韩闫宇第一次时延学习,但问题在于,之前他都是趴在桌子上睡觉,这次却无事可做,只能盯着时延做题,不动如山的一做就是三个小时。
韩闫宇“”
再待下去他就在沉默中变态了
...
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