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73 皇子（第1页）

张鹤龄自打从西北回来之后，就开始过起了摆烂摸鱼的生活，每天除了正常上下班，日子还是过得很舒服的。

不过皇帝作为新手爸爸，又打了一场胜仗，本人从心理到生理都很激动，每天都要拉着张鹤龄说话。

张鹤龄被他烦的不行，却也只能耐心听大外甥唠叨。

他主要说的都是未来对于皇子的教导，以及东南沿海开海的情形。

开海的情况先不必谈，如今还在筹备阶段，每一步都是走的小心翼翼，谨慎无比，光说这个皇子教育问题。

虽然如今皇后肚里的孩子还没影呢，但是大外甥正德帝便已经一心将这个孩子当成皇子来期待了。

张鹤龄每次听他提起皇子皇子的，都忍不住在心里翻个白眼，最后实在是忍不住开了口劝导他：“如今皇后腹中胎儿还不知男女，皇上还要缓和心态才是。”

张鹤龄这话虽然听着有些不合时宜，但是他也是怕大外甥期待越高打击越大。

正德帝听了这话，神态果然有些不大舒坦，但是他对于自己的亲舅舅到底不比其他人，沉思片刻，还是点了点头：“是我言之过早了。”

看着大外甥蔫头耷脑的样子，张鹤龄叹了口气，语气也温和了几分：“皇上，臣明白您期盼皇子的心愿，但是子嗣有无都是天意，也望皇上不要因此失了常心。”

说完顿了顿又道：“不过皇上操心皇嗣日后教导，臣也觉得很有道理，臣以为，对于皇嗣的教导，的确该放在心上。”

明朝在对皇子的教育问题上的确问题很大，就不说单纯的文学教养了，到了明朝末年，甚至还有不识字的皇子出现。

这种情况，当然不能归咎为明朝皇帝都是蠢货，主要是因为明朝对于皇子教育的制度有问题。

首先，明朝从仁宣时期开始，就切实奉行嫡长子继承制，即所谓的有嫡立嫡无嫡立长制度，而与嫡长子继承制度相对应的，则是皇帝本人对于诸皇子的喜恶。

相当一部分人，会因为自己的好恶问题，产生废长立幼的心思，而大臣们则是十分反对皇帝的这种心态。

毕竟大臣们上班也都图个安稳，谁想动不动就牵扯进夺嫡的漩涡啊，而且嫡长子继承制本身就是宗法制体系中的重点，大臣们不管是为了维护祖宗家法，还是为了维护朝政的平稳过渡，都是不愿意看到皇帝废长立幼。

也是因此，就产生了皇帝本身意志与宗法体制的对抗。

皇帝一般情况下采取的办法就是拖，拖着不立太子，拖着不让儿子出阁读书。

没错，在明朝，皇长子出阁读书已经形成一种政治信号，一旦出阁读书，那就已经是事实上的太子了，至于其他藩王，你越不学无术越好，大明王朝养他们如同养猪狗一样。

这种政治理念就会造成很坏的一种后果，就是皇子的教育会在皇帝和大臣们的拉扯中被耽误。

轻者皇帝不学无术，重者皇帝大字不识。

是的，就是这么可笑，原本应该拥有最优质资源的皇室，竟然出现不识字的皇帝。

张鹤龄希望能解决这个困境，比如说明朝之后的清朝就做的不错，或许也是吸取了明朝的教训。

而正德帝在听到张鹤龄对自己的赞同时，心中也生出欣喜之意：“那舅舅对此可有想法？”

张鹤龄斟酌了一下，这才道：“臣以为，日后诸皇子出阁读书，都应该成为定例，多少岁开始读书，每日读书的课程为何，也可根据皇子们不同的读书进度给他们分班，或可因为皇子们不同的喜好让他们学习不同的科目，如此才能让皇子们能够更好的学习。”

张鹤龄这是结合了现代学校的优缺点给皇帝出主意呢。

而皇帝听了也忍不住沉吟，许久才道：“舅舅所言诸皇子，难道舅舅认为应当让皇子们一同出阁读书吗？”

张鹤龄知道他这是操心因此会引起储位之争，因此他沉默片刻后道：“所有皇子都是陛下的子嗣，如何能让其他皇子们连圣人之言都不懂呢？臣以为太子可请老师单独教导，其他皇子则是一同读书。”

明朝对于宗室实在是太过宽容了，甚至有些过于宽容，已经开始造成财政负担，张鹤龄心里都想着要不要建议皇帝，直接采取宋朝对待宗室的做法，来给朝廷减负了。

但是他也知道，现在还不是说这话的时候，毕竟如今皇帝才刚开始改革，总有个轻重缓急，等解决完开海的事儿，这事儿再提也不急。