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第五十六章愚蠢的问题（第2页）

“这个过程就需要设定的曲折一些。”

“就像教育改革，你不能直接写，需要循序渐进，比如用盗墓贼再就业开设罪犯二次工作，行教化之功，然后引出专业技术学校，最后再借着专业技术学校，开展教育普及。”

“以此完成教育改革的目的。”

说了半天，周元都口渴了，赶紧猛灌一口水，润润嗓子。

然后周元继续道：“像我们刚看的营销号历史“曹操挖掘汉代帝王坟墓充当军费”

，也是可以加入小说中的。”

“比如用做人设的树立啊。”

“举例就是你要树立一个乱世恶人，那么他的经历就可以搞成屠城，人肉军粮，盗墓等等。”

三国，曹魏。

曹操黑着脸看天幕。

有被冒犯到。

说完后，周元想到了什么，激动的道：“除此之外，历史上好多人的人设都可以借来用。”

“如一路征伐登基犹如天助的光武帝刘秀，那可是召唤陨石和掌握天象武器的狠人。”

东汉初。

光武帝刘秀无语望苍天。

没完没了是吧。

“被叫为太原贵公子，十八领兵打仗，二十八岁扫平包括自己父亲兄长在内，整个天下的李世民。”

贞观年。

李世民觉得后人挺不道德，没事就把他的经历拉出来说一遍，一点也不考虑他的想法。

就挺无语的。

“还有开局一个碗，最后一个国的朱元璋。”

“以及藩王之身当上皇帝的朱棣。”

“哪怕是以弱势国力窥到整个中原的多尔衮，都是不错的人设材料，而且他们还自带经历。”

周元越说越兴奋。

“就像多尔衮，稍微加工一下，就可以塑造成为了白月光女友终生不娶，为了白月光的儿子独自面对整个天下的痴情怨种工具人男配人设。”

“堪称完美的教材。”

明末，崇祯十二年的草原，被打服后，也能看到天幕的多尔衮绝望的看着天幕。

羞辱，这是赤裸裸的羞辱。